Rima verslag 1

¨     klassiek, op spitzen  Beschrijf lichaamshoudingen

¨     op dansschoeisel  Beschrijf lichaamshoudingen.

¨     Op blote voeten Beschrijf lichaamshoudingen.

Bij popping en locking dans je op dansschoeisel. Je danst namelijk op sneakers, omdat dat snel, makkelijk en vlot danst. Je danst natuurlijk niet bij popping en locking op hakken, want dat past niet bij de dansbewegingen omdat het moeilijk danst bij popping en locking. Daarom hebben wij die dag op sneakers gedanst, ook omdat niemand die dag hakken aan had.

¨     bewegingspatronen in de hoogte. Beschrijf enkele patronen.

¨     In de breedte. Beschrijf enkele patronen

¨     Beweging over de vloer. Beschrijf enkele patronen

Bij popping en locking wordt al het ruimte gebruikt wat je om je heen hebt. Je gaat van hoog naar laag, omdat je bijvoorbeeld moet springen. Je gaat van links naar rechts omdat je, je lichaam zo groot mogelijk moet dansen of omdat je die kant op moet dansen. En je maakt bewegingen over de vloer, omdat locking veel grondstukken heeft. Wij hebben op die dag alle drie de punten uitgevoerd. Wij gingen naar de grond een soort bodyroll op de vloer. Ook gingen wij bewegen van links naar rechts, bijvoorbeeld sloommotion stappen. En wij hebben in de dans gesprongen.

¨     grote groepen Beschrijf combinaties, verhoudingen.

¨     Duo’s Trio’s  Beschrijf combinaties en verhoudingen.

¨     Solo’s  Beschrijf rol en verhouding tot de rest.

Op die dag hebben wij in een grote groep gedanst, maar inprincipe maakt het bij popping en locking niet zoveel uit of je in grote groepen danst of in je eentje.

¨     décor

¨     belichting

¨     kostuums

¨     omgeving, waarin gedanst wordt

De omgeving waarin wij gedanst hadden, was in de gymzaal naast onze school. Er waren verder geen kostuums, décor of andere dingen gebruikt. Alleen een vloer.

¨     klassieke muziek Beschrijf rol in voorstelling

¨     moderne muziek Beschrijf rol in voorstelling

¨     collage van geluiden. Beschrijf rol in voorstelling

De soort muziek waar wij op hebben gedanst was een collage van geluiden. Het leek een beetje op dubstep/mixtape. Je hoorde allerlei beats en tikken van accenten waarop je, je lichaam goed op elk accent kon poppen. Verder had niemand een rol in deze voorstelling, alleen dat we leerden poppen.

¨     dans volgt muziek nauwgezet

¨     dans en muziek los van elkaar Beschrijf effect hiervan.

¨     Dans en muziek tegengesteld. Beschrijf effect hiervan.

De dans volgde de muziek. Op elke toon van de muziek stond een dansbeweging. Er zaten wel aantal rusten in. Maar al met al volgde de dans de muziek. En zo leek het alsof je robot was.

¨     zichtbare kracht en inspanning; omschrijf inspanning.

¨     (hoogstaande) techniek. Noem voorbeelden.

¨     Souplesse. Met welk effect op de voorstelling?

Op die dag hebben wij alle drie de punten behandeld. Niet iedereen kon popping en hebben het nog nooit gedanst, dus het was best lastig om de dans uit te voeren. Het zweet viel wel van je hoofd af. Bij popping heb je een bepaalde techniek. Je moet je lichaam aanspannen en je borstkast naar voren te poppen, zo krijg je een poppend effect. Vandaar het woord popping.

¨     verhalend. Beschrijf de vertelling.

¨     Thematisch  Beschrijf de thema’s

¨     Pure dans; beschrijf wat je ziet.

Er zat geen verhaal in deze dans/choreo. Het was alleen een dans/choreo met bewegingen die geen betekeningen hadden. Het enige doel van deze workshop was, het leren van de dans popping. Verder zat er geen verhaal in deze dans.

¨     dans roept emotie op

¨     dans toont menselijke relaties

¨     dans beeldt verhaal uit

¨     dans roept op tot (eigen) interpretatie

¨     dans roept vrolijkheid op (amusement)

¨     dans laat technisch kunnen zien van de dansers.

De dans liet alleen technische stukken zien van de dans. Er zat geen emotie, verhaal of andere dergelijke dingen in de dans. Je kon alleen het poppen zien en de uitvoering van de dans.